quarta-feira, 15 de junho de 2011

Questionário o2 - Para responder as questões abaixo é necessária a leitura do texto : “Outrora a cidade Perigosa” de Aldo José Morais Silva.  Valor avaliativo: 0,5
a)      Qual é o tempo Histórico a que se refere o autor do texto.
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b)      “Apesar da noção básica acerca da matéria orgânica em decomposição, a definição das causas dos miasmas sempre foram imprecisas, de modo que eventualmente o solo remexido ou escavado poderia ser considerado um foco emanador de miasmas.“
O trecho trata de uma teoria científica vigente desde o século XVIII: Os miasmas. Segundo o texto de Aldo José quais os principais enunciados dessa teoria? E quais as relações com a cidade de Feira de Santana?
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c)       Em linhas gerais trace as principais idéias presentes no texto de Aldo José Morais Silva.
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d)      Trace uma avaliação crítica, onde fique clara a sua opinião sobre as idéias presentes no texto “Outrora a cidade Perigosa”.
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Questionário 03- Para responder as questões abaixo é necessária a leitura do texto: “Cenas de anti-civiidade: Gente inculta, cidade indigenmte”.    Valor avaliativo: 0,5
a)      O texto cita o projeto de modernização das cidades Brasileiras no início do século XX. Em que consistia esse projeto?
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b)      Relacione o “projeto de modernização” com as transformações dos costumes dos habitantes das cidades brasileiras.
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c)       Trace uma avaliação crítica, onde fique clara a sua opinião sobre as idéias presentes no texto.
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Questionário 04- Para responder as questões abaixo é necessária a leitura do livro didático bem como pesquisa bibliográfica. Valor avaliativo: 0,5
01. (FUND. CARLOS CHAGAS) No Novo Império Egípcio (1580 - 525 a. C.), a revolução promovida por
Amenófis IV (também chamado Akhnaton) teve grande significado porque consistiu na:

a) expulsão dos hicsos, povo semita que dominava o Egito desde o Antigo Império;
b) unificação das diferentes províncias - nomos - evitando assim a fragmentação do Estado;
c) realização de modificações na estrutura social do Egito, para eliminar as oligarquias agrárias;
d) promoção de ampla reforma agrária, de modo a atenuar a miséria dos camponeses;
e) introdução de uma religião monoteísta, a fim de limitar a influência política dos sacerdotes.
02. Os Estados teocráticos da Mesopotâmia e do Egito evoluíram acumulando características comuns e
peculiaridades culturais. Os egípcios desenvolveram a prática de embalsamar o corpo humano porque:

a) se opunham ao politeísmo dominante na época;
b) seus deuses, sempre prontos a castigar os pecadores, desencadearam o Dilúvio;
c) depois da morte, a alma podia voltar ao corpo mumificado;
d) construíram  túmulos em forma de pirâmides truncadas, erigidos para a eternidade;
e) os camponeses constituíam a categoria social inferior.
03. (FAC. MED. AMIN) "Salve, ó Nilo (...) regas a terra em toda parte, ó deus dos grãos, senhor dos peixes,
produtor do trigo e da cevada (...) Logo tuas águas se erguem (...) todo ventre se agita, o dorso é
sacudido de alegria e os dentes rangem."

O trecho acima celebra:

a) o Egito, região quente e seca como o Saara;
b) a crença numa vida de além-túmulo e as dores do parto;
c) o relativo isolamento do vale, limitado pelos desertos da Arábia e da Líbia;
d) as nascentes desconhecidas do Rio Nilo;
e) o poder criador do regime das cheias e das vazantes do rio Nilo, que deixavam no solo um lodo de
grande fertilidade.
04. (EFCA-MG) A mais antiga coleção de normas penais econômicas e civis passou à História da Mesopotâmia com o nome de
a) Código de Hamurábi.
b) Alcorão.
c) Código de Drákon.
d) Lei das Doze Tábuas.
e) Código de Justiniano

05. (Vunesp-SP) O Novo Império Egípcio (entre os séculos XVI e XII a.C.) foi marcado por uma transformação que deu novo rumo, temporário, à vida religiosa da população. O faraó Amenófis IV impôs o culto a um único Deus, Áton, simbolizado pelo disco visível do Sol. Tebas deixou de ser a capital e os bens dos templos de Amon foram confiscados. A reforma religiosa teve caráter político porque visava a
a) limitar o poder dos sacerdotes.
b) abalar a estrutura social vigente.
c) aumentar a autonomia dos nomos.
d) debilitar a influência dos escribas.
e) dividir o poder da casta militar.

06.(ENG. SOROCABA) A grande faixa de terra produtiva que se estende para o noroeste do Golfo Pérsico,
daí descendo pela costa do Mediterrâneo até quase o Egito, região que foi o berço das mais antigas culturas
históricas, chama-se:

a) Vale da Produtividade
b) Planície Nilótica
c) Crescente Fértil
d) Vale Crescente
e) Vale do Nilo
07(PUC) Na História Antiga, os sumérios são necessariamente lembrados quando se estuda:

a) a evolução econômica da civilização fenícia;
b) a base religiosa das civilizações iranianas;
c) o caráter religioso da astronomia caldaica;
d) a base cultural da civilização mesopotâmica;
e) n.d.a.

     08.(PUC-SP) Um império teocrático, baseado na agricultura, na arregi- mentação de camponeses para grandes obras e profundamente dependentes das águas de um grande rio. Esta frase se refere aos:
a) Fenícios e a importância do Tigre.
b) Hititas e a importância do Eufrates.
c) Sumérios e a importância do Jordão.
 d) Cretenses e a importância do Egeu.
 e) Egípcios e a importância do Nilo.
09. O maior legado dos fenícios para o Ocidente foi:
a) A religião dualista baseada nos princípios do Bem e do Mal.
b) O Direito escrito baseado na lei de Talião.
c) O culto a uma divindade agrária, a Deusa-Mãe.
d) O pensamento filosófico humanista.
e) A invenção e a divulgação do alfabeto
10. (UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Questão 13: Relacione os povos antigos assinalados na coluna da direita com os respectivos rios indicados à esquerda.
1 . Azul e Amarelo ( ) Chineses
2 . Indo e Ganges ( ) Egípcios
3 . Jordão ( ) Hebreus
4 . Nilo ( ) Hindus
5 . Tibre ( ) Mesopotâmicos
6. Tigre e Eufrates
A seqüência numérica correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A - 5 . 1 . 2 . 6 . 3
B - 1 . 4 . 5 . 2 . 6
C - 2 . 4 . 6 . 5 . 3
D - 6 . 3 . 4 . 5 . 1
E - 1 . 4 . 3 . 2 . 6

11.(UEMS)- Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - Questão 1: A cultura hebraica (marcada por um profundo senso de religiosidade que perpassou sua arte e sua literatura) deixou raízes profundas em toda a Europa e, por extensão, na civilização ocidental, porque foi responsável pelo desenvolvimento do:
A - Ateísmo
B - Cristianismo
C - Judaísmo
D - Budismo
E – Maometismo

12.(FAZU/MG) - Faculdades Associadas de Uberaba - Questão 6: Os fenícios, na Antiguidade, foram conhecidos, sobretudo, por suas atividades ligadas:
A - à propagação do monoteísmo;
B - ao comércio marítimo;
C - ao expansionismo militarista;
D - à criatividade científica;
E - à agricultura intensiva.



A Cidade

A Cidade
Composição : João Higíno Filho

O sol nasce e ilumina
As pedras evoluídas
Que cresceram com a força
De pedreiros suicidas
Cavaleiros circulam
Vigiando as pessoas
Não importa se são ruins
Nem importa se são boas
E a cidade se apresenta
Centro das ambições
Para mendigos ou ricos
E outras armações
Coletivos, automóveis,
Motos e metrôs
Trabalhadores, patrões,
Policiais, camelôs

A cidade não pára
A cidade só cresce
O de cima sobe
E o de baixo desce
A cidade não pára
A cidade só cresce
O de cima sobe
E o de baixo desce

A cidade se encontra
Prostituída
Por aqueles que a usaram
Em busca de uma saída
Ilusora de pessoas
De outros lugares,
A cidade e sua fama
Vai além dos mares
E no meio da esperteza
Internacional
A cidade até que não está tão mal
E a situação sempre mais ou menos
Sempre uns com mais e outros com menos

A cidade não pára
A cidade só cresce
O de cima sobe
E o de baixo desce
A cidade não pára
A cidade só cresce
O de cima sobe


E o de baixo desce

Eu vou fazer uma embolada,
Um samba, um maracatu
Tudo bem envenenado
Bom pra mim e bom pra tu
Pra gente sair da lama e enfrentar os urubus

Num dia de sol, recife acordou
Com a mesma fedentina
 do dia anterior

ATENÇÃO

 
Todas as atividades que ainda não foram vistas deverão ser entregues até o dia 16/06 (quinta feira). 
 
procurar o professor Gonzaga ou Fernado.

Assuntos para a prova de História 1º ano.

 
1. mesopotâmia: 
Sumérios 
Babilonicos
2. textos do módulo de apoio
"Outrora cidade perigosa"
"Cenas de anticivilidade:gente inculta cidade indigente"
 

 
boa sorte a todos

domingo, 29 de maio de 2011

AVISO

NA SEGUNDA FEIRA DIA 30/05 NÃO ESTAREI NA ESCOLA PARA 
MINISTRAR AULA. DESSA FORMA DEIXO UMA ATIVIDADE PARA O
1º ANO TURMA E:
 
1. LEITURA DO CONTEÚDO (LIVRO DIDÁTICO) QUE TRATA SOBRE A 
MESOPOTAMIA.
2.RESOLUÇÃO DO QUESTIONÁRIO 04 (APENAS AS QUESTÕES 
07 E 09).
 
 
                                                            PROFESSOR GONZAGA

terça-feira, 24 de maio de 2011

AVISO PARA AS TURMAS DO 1º ANO

 
PRÓXIMA QUARTA-FEIRA (25/05) NÃO ESTAREI PRESENTE 
PARA A AULA. 
DEIXO UMA ATIVIDADE PARA SER EXECUTADA NO HORÁRIO PREVISTO.
 
  • PARA AS TURMAS A, E E D.
 
1. LER EM REVISTAS E LIVROS DE HISTÓRIA, ASSUNTOS RELACIONADOS À MESOPOTÂMIA.
 
2.RESOLVER O QUESTIONÁRIO Nº 04 DO MÓDULO DE APOIO
 
(APENAS AS QUESTÕES 04 E 06).
 
  • E PARA TURMA B
 1. RESOLVER O QUESTIONÁRIO Nº 02 E 03 DO MÓDULO DE APOIO.
 
 
                                                         PROFESSOR GONZAGA